作者：闫挺 核稿：万俊 赵芝瑞

为深化教学改革，推动党建与教学深度融合，化学与化工学院化工系组织全体教师开展了为期 2 天的“以听促教”集中听课活动。此次活动先后观摩了曹振恒、张元霞、张耀霞、李雪礼四位教师的示范课程，并于课后展开专题研讨，共同探索教学创新与育人实效。

航天科技启思维：传热理论联实际

曹振恒教授在《化工原理》传热章节教学中，以SpaceX“星舰”火箭推进装置换热难题为切入点，剖析“猛禽”发动机并联运行的热管理挑战。通过不锈钢箭体热防护设计、再生冷却技术等案例，生动阐释热传导、对流传热与辐射散热的核心原理，并融入“双碳”目标下绿色燃料（如液氧甲烷）的应用思考，引导学生关注科技创新的环保使命。

双模理论探机理：学科交叉育创新

张元霞博士在《化工基础》吸收章节中，以“双模理论”串联传质过程机理。她将哲学逻辑中的“必然与可能”模态命题类比吸收塔气液界面传质规律，结合动态模拟演示，解析双膜理论中传质阻力与效率的平衡策略，并通过分组任务引导学生设计“高吸收率、低能耗”优化方案，强化工程思维与创新意识。

以赛促学强实践：设计标注显匠心

张耀霞老师以全国化工设计大赛获奖案例为蓝本，讲解设备标注规范。通过反应器、换热器等三维模型拆解，剖析标注标准与工程图纸的严谨性，强调“细节决定设计成败”，鼓励学生将规范意识融入实践，为竞赛与职业发展夯实基础。

贸易战溯本源：技术经济育格局

李雪礼老师在《化工技术经济》绪论中，以“中美贸易战”为引，分析芯片制裁、能源定价等案例背后的技术经济逻辑。通过成本效益比、产业链韧性等概念，引导学生理解“核心技术自主可控”的战略意义，厚植家国情怀与行业使命感。

党建引领聚共识 以听促教谋新篇

课后研讨会上，教师们围绕“课程创新与思政融合”展开热议。系党支部书记强调：“党员教师要带头将党建引领转化为教学改革的行动力，把‘为党育人、为国育才’融入课堂设计。”青年教师结合听课感悟提出“建立跨学科案例库”“强化实践课思政渗透”等建议，形成“以学生为中心、以问题为导向”的改进共识。

此次“以听促教”集中听课研讨活动，通过党员示范、全员共研，实现了党建与教学的同频共振。化工系表示将持续推进“听评课”常态化，以匠心课堂筑牢育人根基，为培养兼具创新力与责任感的化工人才注入红色动能，为我国化工行业的发展培养更多优秀的专业人才。