（1）设备配置精良合理、使用率高、更新换代及时

近几年来，实验中心以实验教学实际需求为基础，力求达到配制合理、功能先进为目标，学校先后投入300多万元，将实验中心一些陈旧、落后的设备更换，添置36台新设备，改扩建化工原理、化工工艺学、化学反应工程等7个实验室，新建了创新实验室、ANSYS仿真实验室、煤化工工艺学实验室。2019年内，学校计划再投入490万，继续升级改造实验中心，目前经费已经到位。仪器设备、实验场所的更新换代是为了更好的促进实验教学内容的与时俱进、教学环境的改善，同时也加快了教学理念和手段的升级，为学生提供更加优越的实验环境，从而可以更好的培养学生的工程实践能力和动手创新能力。

（2）设备利用效率高，受益面广

中心每年承担本校8个专业、1000多学生的实验教学工作，年实验人时数38000多。除专业实验以外，实验室对内每年还承接本学院的毕业设计、综合课程设计、各类专业学科竞赛等教学活动，部分先进设备还可以为青年教师和研究生提供科研设施，对外可以为当地化工企业提供人员、安全环境等培训。中心仪器设备配有专人管理，设备完好率98%以上，设备利用率90%以上。

（3）科研成果转化、自制改进实验设备，拓展前沿实验

中心努力促进、鼓励并实现了科研与实验教学的互促互补，取得了显著效果。在国家大力发展新工科的大背景下，中心教师取得越来越多、越来越好的研究成果，部分教师的专利等科研成果很快得以转化为本科生的实验设备。如“分散降液筛板塔传质测试装置”就是在中心教师在其发明专利——“一种分散降液筛板塔（ZL201410819703.7）”的基础上，自行研发制造的。“分散降液筛板塔”是中心教师首次命名，具有完全自主知识产权的科研成果，目前已配置到化学反应工程实验室供本科生实验使用，属于典型的“改进、自制、有特色的实验仪器设备”，可以说是世界首套“分散降液筛板塔”设备。

“化学工程实验教学中心”实行科研与实验教学的互补，化学工程与工艺方面的科研项目完成后，大多数会留下大型、固化的设备资产和研究成果，项目完成后，这些设备的使用率会大大下降、甚至完全闲置不用，中心将科研留下的实验设备，适当向学生开放，成为本科生开放实验和创新实验的基地。如“多平面折流片换热设备”、“‘926’植物生长调节剂中试装置”在完成科研项目任务后，经适当改造后，均向本科生广泛开放，作为学生的实践、创新的实验平台。

通过这样的方式使得教师的科研设备得到了更加合理的利用，同时学生得到了工程实践的锻炼，开拓了视野。

与此同时，实验中心与延安能源集团、安塞华油、延长石油、延安双丰集团等多家单位合作建立校内外实践教学基地，实现资源互惠共享，为“化学工程卓越工程师”培养提高有利条件。