1.学生学习效果

实验中心重视实验教学环节，通过不断完善教学体系，改革教学内容，建立了“一体式·四层次·模块化·开放性”化工实验教学体系，极大地调动了学生学习的积极性，促使学生在实验课程的学习中由被动接受向主动求索转变，培养学生的创新能力、严谨的科学态度和分析解决问题的工程意识和能力。通过实验中心全体教师的共同努力、规范化的管理和严格的考核，收到了良好的教学效果，使学生学习效果明显提高。

（1）激发学生的学习兴趣和热情

实验内容丰富，实验类型和形式多样，教学方法灵活，激发了学生的学习热性，提高了学习的主动性和积极性。

（2）培养学生的自主创新意识和能力

开放的教学模式，为学生的自主学习创造了条件，综合型、设计型和创新型等多种实验类型的开放，给予学生更多的自主学习权，能够综合运用基本实验方法和理论知识解决实际问题，激发学生的创新思维，提高学生的主动分析问题能力、科研素养和创新能力。

（3）开放教学有利于学生个性化学习

全面开放的实验教学，在实验内容和时间上给学生更多自由选择的机会，使学生能够根据自身兴趣和能力得到充分的发展。

（4）实验教学质量大幅度提高

学生利用平台现有条件，将教师科研资源与本平台教学资源结合，完成创新型实验整理撰写的论文，发表率逐年提高。通过跟踪调查、召开学生座谈会等形式征求意见，学生普遍认为，实验教学内容覆盖面广，教学效果好，实验开出率100％。

2.主要建设成果

（1）教学覆盖面广，教学效果优良

本中心每年承担本校9个专业共10余门实验课程的教学，年实验人时数约600，除此之外，中心每年还承接本学院相关专业的生产实习、毕业实习、综合课程设计、毕业设计、各类专业学科竞赛等实践教学工作，部分大型仪器还为教师和学生的科研开放。中心利用现有实验教学资源对外进行培训或教学服务，与陕北地区化工相关企业建立良好的合作关系，将实验教学与工程紧密结合，取得了优良的教学效果。

（2）教改和教研力度大，教学成果丰富（成果数字需要根据前面的内容来确定）

本中心在试验教师队伍建设、试验教学改革等方面进行了大量探索，并取得了一定的成效。近年来，获得省级一流专业培育项目1项，省级教学成果奖1项，正在进行或完成的省级、校级教改、课改项目10余项，发表教改论文3篇，获得国家级、省级、校级教学名师等人才项目3人次，出版专著4部，自制实验装置4台套。依托本中心的实验条件，指导的学生在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，获得国家级、省级等各类竞赛奖项30余项，成功申报国家级、省级大学生创新创业项目20余项。

（3）形成以学生为中心的开放式教学模式

本中心实验教学坚持以学生为中心，逐渐形成运行良好的开放式教学方法，有效调动学生的积极性和学习兴趣，激发了学生自主创新的意识，极大地提高了学生的动手能力、创新能力。通过学院教学委员会定期检查、召开学生座谈会及网站留言等多种手段对教学质量进行监督和评价，以保证实验教学更好地满足学生的学习需求。

（4）中心今后建设发展思路

为了进一步提高化工类学生的动手能力、工程能力、创新能力、更大地发挥我校化工实验中心的示范作用，今后要进一步完善实验教学体系，加强、完善实验软硬件条件，加强信息化、网络教学平台建设、扩大资源共享范围，为其他院校和社会提供更好的服务。加强同行交流与合作，学习先进的教学理念和方法、不断提高教学质量，使中心成为集化工类人才培养和科学研究的开放性实验教学平台。今后主要从实验教学师资队伍建设、实验教学体系、基础设施建设、实验教材、教研结合等几方面进行实验中心的进一步建设。